El desarrollo de la investigación posibilitó la construcción de una cartografía de los espacios de formación de los profesores en el campo de la comunicación y de inserción laboral en el ámbito de lo público y lo privado, en la educación formal y no formal. A partir del análisis de contenidos de programas, lineamientos curriculares de diferentes carreras de formación docente y de formación específica de distintas jurisdicciones se identificaron los aportes teóricos que convergen en la formación del Profesorado.
Así mismo se pudo elaborar un marco teórico provisional en el que se articulan aportes disciplinares de los campos de la educación, comunicación y TIC que posibilitan la reflexión sobre las alfabetizaciones en el contexto de la SIC.
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